评课与经验分享

  • wyouzhike
    老师讲得好,千克与克的认识,采取层层递进的方法,首先是学生知道,其次感觉,然后判断,最后又讲将克与千克又联系起来讲,测试的效果也反应出学生已经掌握了。
    2018/6/13
  • muguanzhicheng
    通过学生的观察自然引出质量单位千克和克的字母表示形式,培养孩子认真观察,仔细思考的学习习惯。孩子常用的铅笔、橡皮、饮料等也可以作为学习素材。
    2017/3/31
  • muguanzhicheng
    通过观察思考学生经历看一看,掂一掂,估一估,称一称等一系列活动,学生直观感受一千克到底有多重,以孩子身边熟悉的物体为例,建立起1千克的表象与感知,学生理解起来容易,有效突破量的抽象对于学生认知造成的困难。
    2017/3/31
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2015优质课视频《有多重——认识千克和克》北师大版数学三年级下册 -青田县实验小学:黄龙玲

播放次数
上传时间: 2015年11月25日
视频时长: 44:34
视频版本: 北师大版
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简介:

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